Los alumnos y alumnas de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria han participado recientemente en varias sesiones del taller afectivo-sexual impartido por la sexóloga Bárbara, de Serise.
En 4º
de Primaria, entre otras actividades, realizaron un ejercicio de
autoconocimiento corporal y educación afectivo-sexual adaptado a su edad. La
propuesta consistió en elaborar un dibujo de sí mismos/as, diferenciando con
colores distintas partes del cuerpo: en rojo señalaron aquellas zonas que
consideran íntimas o privadas y, en verde, aquellas que perciben como menos
íntimas.
.jpg)
Esta actividad tiene como objetivo
fomentar el respeto hacia el propio cuerpo y el de los demás, ayudando al
alumnado a identificar sus límites personales y a comprender la importancia del
consentimiento y del cuidado en las relaciones.
En 5º de Educación Primaria, el alumnado ha participado en una actividad orientada a reflexionar sobre la idea que tienen acerca de la sexualidad, partiendo de sus conocimientos previos, así como de sus dudas e inquietudes.
El objetivo de esta propuesta ha sido recoger y valorar sus ideas iniciales para, a partir de ellas, poder ampliar, aclarar y estructurar los contenidos de forma global y coherente, siempre adaptándolos a su momento evolutivo.
En 6º de primaria entre las propuestas realizadas, los estudiantes reflexionaron sobre la idea que tienen acerca de la sexualidad, exploraron el conocimiento de su propio cuerpo, dibujándose a sí mismo y los cambios físicos y emocionales que experimentan, y aprendieron sobre los órganos y aparatos reproductores femenino y masculino. Con el objetvo de conocer más en profundidad su cuerpo y promover el respeto, cuidado y comprensión de su funcionamiento.
Como cierre del taller, se reservó una sesión final para resolver las dudas que el alumnado había ido anotando al final de cada actividad, asegurando un espacio seguro y respetuoso para expresar sus preguntas e inquietudes, generando así un ambiente seguro.
Ha sido un taller muy instructivo y funcional.
Gracias por todo.
No hay comentarios:
Publicar un comentario